LAS PROFESORAS Y PROFESORES EN EL PROYECTO CHILENO DE NUEVA CONSTITUCION

Autores

Palavras-chave:

Profesores, historia profesión docente, Chile cambios constitucionales, proyecto Constitución chilena de 2022

Resumo

El presente artículo analiza el proyecto de Constitución de Chile de 2022 en lo relativo a la regulación constitucional del profesorado escolar y universitario. Para caracterizar la regulación sitúa el fenómeno en el contexto sociopolítico y económico, dando noticia del negativo impacto de la dictadura y la Constitución vigente en la profesión docente, la educación pública y el derecho a la educación; para luego situar la propuesta de la Convención Constitucional chilena en la historia constitucional chilena, el derecho comparado y el derecho internacional de los Derechos Humanos (realizamos un análisis histórico-jurídico de la Constitución de 1925, la ley 17.398 de 1971, la normativa UNESCO/OIT de 1966 sobre la profesión docente). Sostenemos que la propuesta del proyecto de Constitución 2022 responde satisfactoriamente las demandas del profesorado nacional, y propone superar la educación de mercado fortaleciendo la educación opública, el derecho a la educación y la profesión docente.

Biografia do Autor

Eric Eduardo Palma González, Unniversidad de Chile

Abogado, doctor en Derecho, professor titular de la Unniversidad de Chile. Cultiva las disciplinas de Historia del Derecho, Historia Constitucional, Pedagogía Jurídica y Metodologia de la Investigación Jurídica. Profesionalmente es especialista en acreditación en educación superior, derecho de la educación, derecho del consumo y derecho sociales, económicos y culturales. 

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Publicado

2023-09-26

Como Citar

GONZÁLEZ, E. E. P. LAS PROFESORAS Y PROFESORES EN EL PROYECTO CHILENO DE NUEVA CONSTITUCION. Revista da Faculdade de Direito do Sul de Minas, [S. l.], v. 39, n. 2, 2023. Disponível em: https://revista.fdsm.edu.br/index.php/revistafdsm/article/view/709. Acesso em: 29 maio. 2024.

Edição

Seção

Dossiê "Educação e Direito"